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人教版四年級下冊語文教案:《記金華的雙龍洞》(3)

來源:大連奧數(shù)網(wǎng)整理 2012-01-18 16:11:00

  第三課時

  聯(lián)系上文引入新課

  作者飽覽了沿途的美景,感受了外洞的宏大氣勢,經(jīng)歷了孔隙中乘船而行的驚險,終于到達了內(nèi)洞。內(nèi)洞又是一番怎樣的景象呢?

  了解內(nèi)洞特點,感受內(nèi)洞的“奇”

  1、請一名學生朗讀第六自然段,學生邊聽邊畫出描寫洞中雙龍的句子。

  “蜿蜒”是怎樣的?據(jù)字形釋義,再觀看課件,讓學生作描述。

  2、結(jié)合課件(或圖片),討論學習:內(nèi)洞的景象是怎樣的,給你的感覺是什么?除了課文寫到的,你還看到了什么,感受到了什么?

  A、學生小組內(nèi)交流評議,互相啟發(fā),開闊思路。

  內(nèi)洞有很多石鐘乳和石筍,它們形狀變化多端,顏色也各不相同。有的像龍,有的像神仙,有的像動物……給人的感覺是神奇而有趣。內(nèi)洞比外洞還要大得多。

  洞內(nèi)景物的描寫,也是有順序的,文中用了“首先、其次”來表明觀看順序,讀一讀,感覺這樣寫條理就比較清楚了。

  B.指名看著圖像,試著給圖配音,描述洞內(nèi)景象。

  小結(jié)

  作者乘船出洞,結(jié)束了雙龍洞之游。我們同作者一道感受了雙龍洞的雄偉、驚險與神奇。面對大自然的鬼斧神工,我們不禁折服于自然之偉大、自然之神奇!

  有感情地分組讀課文。

  質(zhì)疑問難

  推薦課外閱讀

  像這樣的課文,記錄了作者游覽過的地方,你讀了,仿佛跟著作者在游覽觀光,這就是游記,你喜歡讀嗎?都讀過哪些游記?你都摘記了精彩語段嗎?能背記這些精彩語段嗎?

  課堂作業(yè)

  1、背誦、摘錄精彩語句。

  2、指導造句:

  時而……時而……(引導體會在描寫景物、事物的形態(tài)變化時可以運用,舉例提示:“大海時而……”,“舞蹈動作時而……”,“我的心情……,’等)

  即使……也……(讀課文范句,體會分句間轉(zhuǎn)折的意思,然后教師或?qū)W生示范造句,指導仿造)

  3、板書設(shè)計:

  記金華的雙龍洞    景象奇異

  金華一羅店一路上一洞口一外洞一孔隙--內(nèi)洞

  寬  高大  窄小  黑大

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